阳光求学路，素雅书中莲            

——访02级MBA校友，河北省交通厅港航管理局规财处

副处长 杨素莲

“学习MBA课程可以培养全新的思维方法，从经济的角度看待生活中的问题，有很强的实践性。MBA课程可以拓展思想开阔眼界，实现与来自各行业同学的经验交换和思维共享。通过MBA的学习，改变的不仅是知识体系，更重要的是一个人的思维方式。从长远来说，回归学习的本意，能够让我们更快乐、更平和。”

上面是MBA校友杨素莲师姐的一段话。作为管理学院的首届MBA学员，从04年底毕业算起，杨师姐离开河工大已有5年多的时间。再次见面是在我院MBA石家庄培训中心成立大会、EMBA开班仪式暨管理学院校友会石家庄分会的成立仪式上。会上她的身份是石家庄校友分会的理事。她开心地说: “见到我们亲切的老师、听到王云峰院长鼓舞人心的讲话、看到校友们灿烂的笑容，这一切都使我生出再次走进课堂的冲动。”

难忘的校园时光

杨师姐兴致勃勃地跟我们回忆起她读MBA时的点点滴滴：清晨起来，同屋的几个同学结伴从培训中心走向管理学院的MBA教学楼；课间，同学和老师一起在球室打乒乓球，为了抓紧有限的时间，你拼我夺，打下一个上一个，轮番上阵；分组案例分析课，同学们分工明确、配合默契，积极为集体争光；每周兴高采烈地参加学院组织的各种讲座和观看英文大片……看得出来，那段日子，是她生命里一缕快乐到耀目的阳光。

同时，和所有工作后重新回到学校里充电的人一样，杨素莲无比珍视这样的机会，一刻也不敢放松：

参加MBA研修，每个人都有着强烈的使命感，“不待扬鞭自奋蹄”。MBA的学习是一个主动的过程，需要我们积极主动地去参与团队学习，善于表达自己的观点。在前几堂课时，大家都较为沉默，怕“枪打出头鸟”。而到后来，随着意识的改变和现场气氛的感染，很多平时沉默寡言的同学也加入到讨论的行列，人人都在“抢当出头鸟”。MBA学习也为我们提供了锻炼理性思维的机会：课堂提问与解答、案例研究、小组项目（分析与演示）、嘉宾演讲或研讨会等，都需要我们去独立思考、独创地去学习，并在过程中学会一套分析问题和解决问题的方法。

谈到老师，杨师姐说：“他们用自身渊博的知识为我们展示了新的管理视野，也为我们的思考铺设了一条感性与理性相结合的桥梁。老师们的授课内容，往往都是一种人生治学、修身境界的浓缩，甘甜而醇美。所用案例、故事精彩、幽默，紧贴管理实践，收到了很好的传授效果。他们往往能引发我们对某一层面的问题深层次的思考。此外，他们还经常与学员互为资源、互为环境，不论是讲授理论模型还是讨论案例，都和学员进行伙伴式的交流，课堂气氛非常融洽。很多日常管理中碰到的困惑与疑难，往往在老师的一两句话中点破。”

MBA的学习使我受益终生

读书收获的当然不仅仅是快乐，采访过程中杨师姐多次感慨道：MBA的学习使我受益终生！

首先，是知识的扩充、思维的完善。

  MBA教育设置的课程很多，其中主要有战略管理、营销管理、运作管理、人力资源管理和开发、信息管理、管理经济学、宏观经济学、组织行为学、管理与沟通、数据模型与决策等。在教学中，围绕着企业管理运作，要求MBA的学生掌握企业人、财、物资源管理和产、供、销运作管理的各个环节。这不仅是丰富知识量的问题，更重要的是形成和完善思维方式问题。没有一定的知识储备，思维方式就会有欠缺，思维方式是对知识、能力加以实际运用的具体体现。MBA教育达到了丰富知识和完善思维方式的最优结合。

其次，提升了管理能力和领导能力。

世界管理大师彼得.德鲁克说：“卓有成效的管理者正在成为社会的一项极为重要的资源，能够成为卓有成效的管理者已经成了个人获取成功的主要标志。而卓有成效的基础在于管理者的自我管理。”通过学习，MBA的学生都认识到：通过提升个人管理能力可以获得高绩效的个人，通过提升团队领导能力可以获得高绩效的团队。虽然每一个MBA学生都是非常优秀的，但大家仍在学习时通过案例准备、问题提问、活动组织、结论呈现等一系列教学活动，表现出既有竞争、又有合作的精神，每个人的自我管理能力和领导能力得到了极好的锻炼。

最后，可以培养人际关系。

MBA教育，一项重要的内容就是发挥团队精神。当你找到了你的定位、角色，融入到团队时，你会发现另外一个你。在这个团队中，人们相互提携和帮助，建立起了良好的人际关系，这对任何一个人都是一笔不小的财富。通过MBA的学习，我们掌握了沟通和人际交往的技巧，为自己生活中建立良好的人际关系开启了大门。良好的沟通和人际关系在职业生涯里密切了同事间的合作，积累了人脉，为我们的工作铺平了道路，使我们的事业蒸蒸日上。